CORRIENTES PEDAGÓGICAS QUE SE APROXIMAN A LAS COMPETENCIAS

Después de haber realizado la lectura "Todos los estudiantes pueden aprender, aunque algunos tardan más" de Pere Marqués (UAB, 1999) considero que las más adecuadas para el desarrollo de las competencias en mi entorno son:
· Teoría del procesamiento de la información
· Aprendizaje por descubrimiento
· Aprendizaje significativo
· Constructivismo
· Socio-ConstructivismoPorque para alcanzar el resultadas de aprendizaje en torno a diversas capacidades se debe tomar en cuenta que el alumno reconozca los procesos internos que se producen durante el aprendizaje, los planteamientos básicos, la captación y filtro de la información, el almacenamiento momentáneo y definitivo, el aprendizaje significativo, la actividad directa sobre la realidad, la aplicación practica de los conocimientos, la relación con saberes previos, actitud activa y motivación, funcionalidad de los aprendizajes, el desarrollo cognitivo, la construcción del propio conocimiento a través de la interacción, la reconstrucción de los esquemas de conocimiento, la interacción social, la incidencia de la zona de desarrollo próximo y el aprendizaje colaborativo

El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Introducción

El proceso de planear nuestro trabajo se ha convertido en ocasiones en un reto y con los nuevos conceptos mas, ejemplo claro son la competencias que el nuevo modelo educativo juegan un papel importante para el desarrollo de nuestras actividad educativa.Significando que el docente debe aprender de estas para poder planear y desarrollar posteriormente en el educando llevándonos a una problematización.

Problematización

Esta problematización parte de tres puntos que se trataran a continuación: el primero es el desarrollo de competencias, hacia una competencia operativa con el fin de unir dos mundos el académico y el de trabajo, el primero basado en la praxis del conocimiento y el segundo es hacer alguien capaz de estar un sector laborar que satisfaces las necesidades de este; el otro punto de esta problematización es hacerlo a partir de aprendizajes significativos, aquí el aprendizaje toma otro sentido de la educación por competencias: contenidos con estrategias didácticas y evaluación para reproducción de los contenidos; y el ultimo punto es situarnos en la realidad concibiendo por situación de aprendizaje el ubicar los procesos mismos de enseñanza-aprendizaje de unos ciertos contenidos de aquellas realidades que permiten la acción y a través de las cuales se pretende desarrollar unas determinadas competencias.Es por ello la importancia de que el docente identifique estos tres puntos y los adopte en su practica docente dentro de la planeación en el nuevo modelo educativo.

El entorno de la comunidad

Este trabajo tiene el objetivo de presentar un diagnostico de las actividades económica, bienes culturales reactivos, desempleo y subempleo, servicios básicos, inseguridad, salud en los jóvenes, ambiente escolar y deterioro ambiental del CBTis No. 66 para identificar el entorno de los educandos.
El Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 66, tiene su domicilio en 16 de Septiembre S/N esquina J.R. Clavería, Colonia Hoja del Maíz, de la Ciudad de Tierra Blanca, Estado de Veracruz. Atiende a 1465 alumnos de la zona formando bachilleres tecnológicos en las especialidades de Técnicos en: Análisis y Tecnología de Alimentos, Contabilidad, Electricidad e Informática. Para iniciar este diagnostico situaremos a la ciudad de Tierra Blanca, ubicándola geográficamente a través del mapa inicial del estado de Veracruz.
Corresponde a la zona de sotavento del estado con una población de 86 ,075 habitantes (censo de 2005), su actividad económica principal es la ganadera y agrícola (45%) y el resto es comercial, cuenta con 909 establecimientos que producen 293, 923.1 miles de pesos de ingreso total anualizado, se emplean 2,365 trabajadores en esta actividad, con remuneraciones totales al año de 1993 de 15, 795.6. La captación de la banca en este municipio asciende a 127, 447.00 de la que el 30.35% se maneja en cuentas de cheques y el 0.0238 en cuentas de ahorro, en esta ciudad existe un importante auge comercial, ya que es aquí donde 8 congregaciones y 89 ejidos realizan sus compras, existiendo aproximadamente: 2 mercados, 6 centros comerciales, una tienda del IMSS, 2 joyerías, 10 panaderías, 15 farmacias, 4 tiendas departamentales, 10 boutiques, 8 mueblerías, 10 papelerías, 15 ferreterías, 25 zapaterías, 3 tiendas de Ropa Infantil, un Tianguis(solo los miércoles), comercio ambulante y un número indeterminado de pollerías, rosticerías, misceláneas, lecherías, queserías, carnicerías, tiendas de regalos y ópticas y finalmente industrial con una La Vidriera de Tierra Blanca. Esto genera pocas oportunidades de desarrollo de los jóvenes que obtienen principalmente un titulo como técnicos ya que en la región se carece de industrial que soliciten mano calificada. El 65% de los viviendas los alumnos cuenta con todos los servicios básicos: agua, luz, transporte público. La inseguridad como en el resto del país se ha aumentado en 30% en el ultimo año, dejo de ser una comunidad donde sus habitantes solía sacar su mecedora en las banquetas de las calles y platicar en con familiares y vecinos para protegerse de asaltos y de pasos de emigrantes salvadoreños y delincuencia.
En el rubro de la situación escolar de la población del plantel se presenta una deserción de un 10%, y un 0% de violencia dentro del plantel, sin embargo se da 2% de violencia familiar (aunque se cree que es mayor debido a la falta de denuncia por parte de los alumnos que no la reportan en la entrevista con los docentes tutores de grupo). En cuanto a la relación entre docentes-autoridades y alumnos se a fomentado a través del programa tutorías. Con respecto lo cultural Se tiene en función 12 talleres culturales: Música, Canción, Baile, Teatro, Poesía, Declamación, Oratoria, Obra Literaria, Ensayo, Cuento y Ajedrez, Actividades Recreativas se fomentan concursos con actividades recreativas: Concurso de Altares, Semana de Ciencia y Tecnología (Mascota), Piñatas, Reciclaje entre otros y deportivamente se fomenta diversas disciplinas: Fútbol femenil y masculino, Voleibol femenil y masculino, Básquetbol femenil y masculino y Béisbol. Finalmente en la salud se tiene un programa intensivo de educación sexual y reproductiva en los jóvenes apoyado por instituciones tales como DIF, Centro de Salud y Seguro social.

Bajo este diagnostico, trabaja el CBTIS No. 66 con un gran impulso a la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS). Autoridades y jefes de departamento están comprometidos a impulsar a los docentes
para su correcta aplicación. Entre las acciones que puedo mencionar que se han implementado diplomados de capacitación a los docentes, en todos los nuevos programas de la reforma, supervisando constantemente la aplicaciones de estos. En cuanto a los educandos ellos tienen una gran necesidad de utilizar el Internet como principal y en su gran mayoría única fuente de información, pues en esta ciudad no hay bibliotecas y librerías. Motivo por nuestro alumno han generado una gran habilidad en el uso de este medio, si embargo no tienen límites en el uso de este recurso.
Las fuentes de información para elaborar el presente trabajo son el INEGI y el portal electrónico de Tierra Blanca, además agradecer a la dirección del plantel, los jefes de departamento, la oficina de orientación educativo y el medico escolar por la información proporcionada.